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Meri Ferrario titolare studio Lo Stregatto: uno spazio educativo e terapeutico al servizio della persona
Meri Ferrario, educatrice professionale, ha dato vita circa tre anni fa al proprio studio, “Lo Stregatto”, un centro polispecialistico nato con l’obiettivo di offrire interventi mirati e integrati nell’ambito dei disturbi del neurosviluppo. Situato nella piazza principale di Oggiono (LC), lo studio rappresenta oggi un punto di riferimento per famiglie, bambini, adolescenti e adulti che necessitano di supporto educativo, riabilitativo e psicologico.
Lo Stregatto accoglie bambini e ragazzi con autismo, ADHD e altre difficoltà legate al neurosviluppo, promuovendo il benessere globale della persona e dei caregiver. L’approccio adottato è di tipo cognitivo-comportamentale, con interventi supervisionati da una psicologa BCBA, e comprende percorsi individuali e di gruppo con finalità terapeutiche e riabilitative.
Un’équipe multidisciplinare per un intervento completo
Alla base del lavoro dello studio vi è la collaborazione tra diverse figure professionali, con l’obiettivo di offrire un servizio completo e integrato. Quando necessario, vengono coinvolti anche professionisti esterni appartenenti ad altre discipline, purché riconosciute valide sul piano scientifico. Questo approccio consente di costruire percorsi personalizzati, in grado di rispondere alle specifiche esigenze di ogni individuo.
La scelta di aprire Lo Stregatto nasce dalla volontà di mettere competenze, esperienza e passione al servizio di chi ne ha bisogno, offrendo uno spazio accogliente e altamente specializzato.
Le aree di intervento: cosa si fa nello studio
Lo Stregatto propone una vasta gamma di servizi:
Disturbi dell’età evolutiva (autismo e ADHD): vengono strutturati interventi educativi e comportamentali per sviluppare abilità sociali, comunicative e di autonomia, adattati alle caratteristiche individuali.
Coaching per adulti con ADHD: si lavora su organizzazione, gestione del tempo, regolazione emotiva e raggiungimento degli obiettivi personali e professionali.
Tutoraggio DSA: supporto nello studio per studenti con disturbi specifici dell’apprendimento, attraverso strategie personalizzate e strumenti compensativi.
Neuropsicomotricità: interventi mirati allo sviluppo motorio, cognitivo ed emotivo, fondamentali soprattutto nei primi anni di vita.
Potenziamento delle funzioni esecutive: attività specifiche per migliorare attenzione, memoria di lavoro, pianificazione e controllo degli impulsi.
Servizi pedagogici e psicoterapia: percorsi di sostegno alla crescita, alla genitorialità e al benessere psicologico.
Le funzioni esecutive: il motore dell’apprendimento
Un tema centrale nel lavoro dello studio riguarda le funzioni esecutive, considerate il vero motore dell’apprendimento. Queste includono abilità come la pianificazione, la gestione del tempo, l’autocontrollo e la flessibilità cognitiva.
Molti bambini intelligenti incontrano difficoltà proprio perché queste funzioni non sono adeguatamente sviluppate. Questo aspetto è strettamente collegato a condizioni come ADHD e DSA, ma anche agli interventi di neuropsicomotricità. Potenziare le funzioni esecutive significa fornire strumenti concreti per affrontare la scuola e la vita quotidiana in modo più efficace.
Routine e organizzazione: una chiave fondamentale per l’ADHD
Per bambini e adulti con ADHD, la creazione di routine e una buona organizzazione rappresentano elementi essenziali. Strutturare le giornate, definire obiettivi chiari e utilizzare strumenti visivi e pratici aiuta a ridurre il disordine cognitivo e a migliorare l’autonomia.
All’interno dello studio, vengono proposte strategie personalizzate che consentono di rendere più gestibile la quotidianità, favorendo un senso di controllo e di efficacia personale.
Neuropsicomotricità: corpo, mente ed emozioni
La neuropsicomotricità è un intervento che lavora sull’integrazione tra sviluppo motorio, cognitivo ed emotivo. Attraverso il movimento e il gioco, il bambino impara a conoscere il proprio corpo, a coordinarsi e a regolare le proprie emozioni.
Questo tipo di intervento è particolarmente utile nei casi di difficoltà di sviluppo, contribuendo a costruire basi solide per l’apprendimento e le relazioni sociali.
Autismo: insegnare ciò che non si apprende spontaneamente
Nel caso dell’autismo, uno degli obiettivi principali è insegnare abilità che, nei bambini con sviluppo tipico, vengono apprese spontaneamente attraverso l’imitazione. Questo include competenze comunicative, sociali e comportamentali.
Gli interventi sono strutturati, intensivi e basati su evidenze scientifiche, con l’obiettivo di favorire il massimo sviluppo possibile dell’autonomia e della qualità di vita.
Una missione centrata sulla persona
Lo Stregatto si distingue per un approccio centrato sulla persona, che tiene conto non solo delle difficoltà ma anche delle potenzialità individuali. L’attenzione ai caregiver, il lavoro in rete e la qualità degli interventi rappresentano i pilastri su cui si fonda l’attività dello studio.
In un contesto in cui i bisogni educativi e terapeutici sono sempre più complessi, realtà come quella creata da Meri Ferrario offrono un supporto concreto e competente, capace di fare la differenza nella vita delle persone.
